Fundamento: En esta comunicación notificaremos un trabajo que enfatiza el impacto de la actual crisis mundial y los adelantos científicos tecnológicos; en la casa de altos estudios perteneciente a las ciencias de la salud y en ella se jerarquiza la superación profesional del docente. Prestar atención a las necesidades de docentes es el camino más seguro para el mejoramiento profesional del desempeño, que se sustenta en las Resoluciones 138/2019 y 140/2019 del MES.

Objetivo: Socializar los resultados de la aplicación de la guía de observación a clases como vía de superación que contribuye al mejoramiento profesional del docente de la Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana.

Métodos: Prevalece la concepción dialéctico-materialista. La investigación prospectiva consideró el curso 2022-2023. Participó el 100% del claustro, que incluyó a directivos. Para la obtención de datos y de la información se emplearon métodos del nivel teórico, métodos derivados de esta concepción, histórico-lógico para el análisis, evolución de la guía de observación, un estudio observacional, consulta de usuarios y el estadístico.

Resultado: En la Dimensión I: Organización Técnico-metodológica de la clase, presenta el 78,1% de aprobación del colectivo. La Dimensión IV: Interacción comunicativa es considerada como muy adecuada por el 64,3%.

Conclusiones: Se constató la apreciación del colectivo por la nueva propuesta de guía para la observación a clase, según exigencias y por el contexto de la institución lo que posibilita el mejoramiento del desempeño profesional del docente sustentado en la superación en cada dimensión.