La teoría científico educativa de la Educación Avanzada, teniendo en cuenta su propuesta teórico-práctica y los resultados de su aplicación, posibilita aumentar la calidad de la práctica educativa desde el propio desempeño profesional de los recursos humanos, como se ha demostrado en los resultados obtenidos por destacados investigadores de su comunidad científica. los Sistemas de superación: un proceso pedagógico; de interrelaciones lógicas que se establecen para su funcionamiento; la organización como una unidad, con cierta independencia de sus componentes, de forma ordenada e intencionada; acciones para la solución de necesidades institucionales e individuales; orientados a alcanzar metas de desempeño definidas y un determinado objetivo en un contexto de espacio tiempo específico; tiene como finalidad el mejoramiento del desempeño profesional. La metodología utilizada constituye una integración de métodos teóricos y empíricos aplicados durante el proceso investigativo, lo que permitió caracterizar el estado actual del desempeño profesional pedagógico a partir de la determinación de la variable, las dimensiones e indicadores para su evaluación. La propuesta de Sistema de superación contiene como elemento de partida las características que lo identifican: teórico práctico, flexible e interactivo, personalizado, contextualizado y prospectivo. Posee además un objetivo general, cuatro etapas, con objetivos específicos y acciones que se desarrollan en cada una de ellas.