Introducción: La COVID-19, conllevó a cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, constituyendo la educación a distancia una modalidad académica primordial de interacción entre estudiantes y docentes. Objetivo: Caracterizar el desempeño del claustro de periodoncia en el periodo pandémico y postcovid-19. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal entre Febrero 2021 y Febrero 2022, en el departamento de Formación profesional de la Facultad de Estomatología de Santiago de Cuba. Del universo de 12 profesionales del claustro de periodoncia, se seleccionó una muestra de 11 mediante un muestreo no probabilístico intencional. Se aplicó una encuesta para recoger las variables de edad, sexo, conocimientos, usos y empleos de las TICs, así como el desempeño del claustro. Se utilizó como medida de resumen las frecuencias relativas y absolutas. Resultados: predominio del grupo de 50 a 59 años (45,4 %) y el sexo femenino (72,7 %). El 63,6 % tenía categoría docente de asistente y solo el 36,4 % poseían categoría científica, el 63,6 % tenían conocimientos sobre las TIC, y solo el 18,2% las emplearon en el periodo virtual pandémico y el 27,3 % en el post pandémico. El 45,6 % de los docentes tuvo un nivel de desempeño medianamente satisfactorio, seguido del satisfactorio e insatisfactorio con un 27,3 %. Conclusiones: Se evidencia en el curso 2020-2021 un desempeño medianamente satisfactorio del claustro de profesores en los periodos pandémico y post pandémico.