La necesidad de la preparación científica a los estudiantes de Medicina para insertarse en investigaciones educativas interuniversitarias constituyó la razón de esta investigación del Proyecto Institucional Desarrollo del capital humano de la salud. Con el objetivo de aplicar un sistema de acciones didácticas y metodológicas científicas a estudiantes de Medicina para su preparación en la inserción en investigaciones educativas interuniversitarias, se realizó la investigación educativa con métodos empíricos, teóricos y matemáticos estadísticos para precisión en la referencia teórica, caracterizar las regularidades y desarrollo, la identificación del estado inicial y la proyección de acciones para lograrla. Se utilizaron técnicas de la estadística descriptiva para caracterización de la muestra y de la inferencial para contrastación de la información primaria y sus estados iniciales y finales. El diagnóstico inicial evidenció vacíos epistémicos en la preparación científica de los estudiantes que limita su inserción en investigaciones educativas interuniversitarias. Se logró una concepción teórica práctica sobre el tema, corroborado con avances en el 100 % de la muestra, los resultados de su aplicación evidenciaron pertinencia y factibilidad, así como eficacia en la preparación de los estudiantes, según criterios de especialistas y de usuarios. La aplicación del sistema de acciones preparatorias científicas propuesto benefició la preparación de los estudiantes de Medicina para su inserción en investigaciones educativas interuniversitarias.

Palabras clave: impacto; preparación científica; estudiantes de Ciencias Médicas; investigaciones educativas interuniversitarias.