El comportamiento humano que se manifiesta en el proceso de la educación física en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), no está acorde con el carácter social del ejercicio físico que debe prevalecer en esta actividad, ni con la misión por la cual fue creada la institución debido a la diversidad cultural, costumbres de los participantes, pocas relaciones interpersonales durante el trabajo en equipos para resolver los problemas. Se evidencian agresiones verbales causadas por los exabruptos durante la comunicación. Esta situación indujo a pensar en el siguiente problema científico. ¿Cómo la educación física puede contribuir al mejoramiento del comportamiento humano de los estudiantes de la ELAM?

El objetivo consiste en proponer una estrategia educativa desde la educación física para el mejoramiento del comportamiento humano de los estudiantes de la ELAM. Se emplearon indagaciones teóricas, empíricas y procesamientos matemático– estadísticos. Se parametrizó: el mejoramiento del  comportamiento humano de los estudiantes, los resultados obtenidos de la triangulación de las fuentes permitieron realizar el inventario de problemas y potencialidades. La estrategia se fundamentó desde lo filosófico, pedagógico, psicológico, didáctico y jurídico; tiene como cualidades: ser humanista, contextualizada, sistémica, personalizada, flexible y participativa. La constatación de los resultados obtenidos reveló los cambios en el comportamiento humano de los estudiantes