La formación permanente y continuada de los docentes constituye un reto constante, las competencias docentes digitales son esenciales en la era actual para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, ellas emergen de las competencias docentes, se infiere que el profesor debe ser competente también en el uso educativo de las tecnologías que tengan a su disposición. El objetivo de este estudio fue elaborar una conceptualización de la CDD enfocada en el profesor de Medicina Intensiva y Emergencias. Se llevó a cabo una investigación mediante una revisión sistemática de la literatura, se dividió el estudio en etapas, las cuales permitieron organizar de manera lógica el curso de la investigación. Como resultado, se realizó una sistematización sobre CDD, lo que les permitió a los autores elaborar una definición propia enfocada en el profesor que imparte los contenidos del internado vertical de la especialidad de Medicina Intensiva y Emergencias, el cual tiene particularidades específicas. A partir de la definición propia, se describe el aporte teórico, práctico y metodológico al campo de la Ciencia de la Educación Médica y a las Ciencias Pedagógicas.