Resumen:

El estudio de la producción científica constituye una fuente de conocimiento histórico, político, social y axiológico, para el aprendizaje del idioma Español de estudiantes no hispanohablantes de la Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, debido a que se potencia el pensamiento divergente, la cognición, la memoria auditiva- la creatividad,  la espiritualidad, la afectividad y el desempeño tan necesarios, para el futuro profesional de la salud como sanador, educador y transformador. Por los resultados de la aplicación de los métodos del nivel teórico y del nivel empírico, se logró el entrenamiento para la creación y producción intelectual de estudiantes de posgrado no hispanohablantes. Es objetivo de este trabajo socializar la experiencia del binomio profesor -estudiante en la producción científica, para el mejoramiento de la competencia comunicativa de los estudiantes no hispanohablantes, mediante el desarrollo del pensamiento creativo. El aporte radica en el desempeño profesional, intelectual y el mejoramiento humano, mediante la ejercitación de las habilidades intelectuales, linguocomunicativas, interculturales, competitivas y éticas en la producción científica, que refleja la forma de vida científica-socio-económica-cultural de varios países.

Palabras clave: educación avanzada, desempeño profesional, producción intelectual, memoria auditiva, competencia comunicativa, interculturalidad y espiritualidad.